以春为序，向教育更深处漫溯

----南京市宏运学校青发班“三新讲堂”第24次开讲

春深日暖，万物竞发。4月27日下午，南京市宏运学校“三新讲堂”四月专场活动在二楼会议室如约启幕。本次讲堂以“青年教师成长赋能”为主题，汇聚青年教师成长智慧、班主任管理艺术与学科教师的职业情怀，为全体教师献上一场教育实践的春日盛宴。鞠爱华校长、陆冬群副校长、周飞主任及全校教师共同参与，在分享与碰撞中探寻教育的诗意与远方。

活动伊始，黄静老师以《萤火微光，亦可照亮星河》为题，讲述她从初登讲台的“手足无措”到与学生共成长的蜕变历程。面对课堂的慌乱、班级管理的挑战，她以“微光·相遇”“拂晓·启程”“暖阳·同行”“星河·致远”四部曲，诠释了青年教师“在踉跄中前行，在挫折中绽放”的坚守。从“独裁式班规”到“民主立法会”，从“忐忑公开课”到“学生递来的暖心纸条”，黄老师用真实的故事证明：教育不是完美的演绎，而是师生双向奔赴的“温暖修行”。她的分享让在场教师深切共鸣，“教育的意义，就藏在那些未被听见的求助信号里”。

随后，张羽老师带来《播撒爱，收获希望》的主题分享。作为一名“萌新”班主任，他以“严、爱、细、巧、学”五字箴言，解锁班级管理的艺术密码。从“南风效应”的情理转化，到“积分银行”的趣味实践；从“最想破解的问题”投票墙，到“因生施教”的个性化策略，张老师用鲜活案例展现“育人无痕”的智慧。他强调：“严是爱的底色，而细节是抵达学生心灵的桥梁。”

高丽老师以《浅谈化学教师的职业幸福感与价值感》为题，带领众人走进化学教育的魔法世界。从镁条燃烧的“课堂惊叹声”，到“碳酸饮料pH测评”解决学生奶茶沉迷；从“化学心情日记”的趣味反馈，高老师用生动案例诠释了化学教师的双重使命——传递知识密码与点燃思维火焰。她动情地说：“愿我们都能如张桂梅老师那般，用化学人的理性与热忱，在每一个看似平常的置换反应中，置换出生命的璀璨”

活动尾声，陈璐萍老师对三位教师的分享进行深度点评。她认为：黄静老师的成长叙事“有泪有光”，展现了青年教师“以柔软坚持力破茧成蝶”的力量；张羽老师的带班策略“有爱有术”，将规则转化为师生共生的“奇妙反应”；高丽老师的学科实践“有趣有思”，让知识从课本延伸到生命教育。陈老师认为：“教育的美好，在于我们既能以萤火微光照亮彼此，又能以学科之火点燃星辰大海。”

最后，鞠校满怀殷切期望，深情寄语青发班全体成员，教学是一门艺术，更是一份责任，年轻教师们在日常教学过程中，务必依据学情，有的放矢。每一位学生都是独一无二的个体，要真正做到因材施教。同时，年轻教师在专注自身成长的同时，也要给予学生更多的爱与关心。教育，不仅是知识的传授，更是心灵的交流与情感的传递。一个鼓励的眼神、一句温暖的话语、一次耐心的辅导，都可能成为学生前进道路上的强大动力。最后，鞠校用 “教学厉害的人可以厉害一辈子”这句话激励年轻教师。教学厉害，不仅仅意味着拥有扎实的专业知识和高超的教学技能，更体现在对教育事业的热爱与执着，对学生的用心与负责。

教育是一场永不停歇的奔赴。本次“三新讲堂”以青年教师的成长之光、班主任的智慧之爱、学科教师的专业之思，为全体教师注入春日新能量。未来，宏运学校教师将继续以素养为基、以创新为翼，在教育的沃土上深耕细作，让每一份微光汇聚成星河，照亮学生成长的万里征程。