金陵春雨润心田     云岭杏坛绽芳华
——国培计划（2024）云南省中小学心理健康教育骨干教师南京市宏运学校跟岗研修纪实

“江南无所有，聊赠一枝春。”三月的金陵城，春意与教育的热望交织。南京市宏运学校迎来了一批远道而来的教育追光者——来自云南省的26名小学心理健康教育骨干教师。3月19日至21日，以“守正创新·心育赋能”为主题的国培计划跟岗研修活动在此展开。三天的深度浸润式学习，学员们穿梭于理论与实践的经纬之间，触摸教育创新的脉搏，感受生命润泽的温度。

第一日：以“三生”为锚，叩响心育之门

“教育是生命的对话，是生活的延伸，更是生长的共鸣。”19日上午，宏运学校鞠爱华校长在《守正创新立潮头 三生教育助发展》的讲座中，以铿锵之语点题。台下，云南教师尤思雨的笔记本上密密麻麻记录着关键词：“生命关怀”“生活实践”“生长赋能”。她感慨：“‘三生教育’让心理健康教育不再是孤岛，而是与学科、德育交织的生态网。”

午后，学员们跟随心理健康教师傅坤坤走进心理咨询室。淡蓝色的墙面、沙盘游戏区的细沙、角落里的解压玩偶……“这里没有‘问题学生’，只有需要被倾听的孩子。”傅老师轻声解释。来自大理的教师段胜丽蹲下身触摸沙盘边缘：“这种环境设计让我反思，我们的心育空间是否真正传递了安全感与包容感。”

第二日：从课堂到心灵，解码创意心育

20日的研修聚焦“课堂实践与创新”。一堂《你的心情我最懂》公开课上，傅坤坤以情绪卡片为媒介，引导学生用画笔与文字具象化“喜怒哀惧”。后排观摩的学员们时而凝神记录，时而会心一笑。“原来情绪教学可以如此灵动！”西双版纳教师刘连珍赞叹，“不靠说教，而是用艺术唤醒共情，这给了我设计校本课程的新灵感。”

四楼创意作业博物馆内，一份份融合心理元素的语文作业令学员驻足：用诗歌疗愈焦虑的“心情日记”、以家庭故事为主题的“亲情手账”……“作业不仅是任务，更是心育的载体。”讲座中，周飞老师展示的案例让学员刘梦深受触动，“语文与心理的跨界融合，让我们看见学科育人的无限可能。”

第三日：从觉醒到返程，心育薪火不息

最后一天的“心理团体辅导活动体验”将研修推向高潮。四楼团辅室里，傅坤坤带领学员们围坐成圆，通过“情绪漂流瓶”“生命树绘画”等互动，唤醒教育者的内在力量。丽江教师和晓霞在分享环节哽咽：“我画了一棵扎根雪山的树，枝干是学生，根系是我们。这一刻我突然明白，心育不仅是技术，更是生命与生命的彼此滋养。”

15时30分，返程大巴缓缓启动。车窗内，学员们仍翻阅着笔记，交流声不绝；车窗外，宏运学校的玉兰花开得正盛，花瓣随风轻扬，似在诉说一场教育的春之约定。

教育的美好，在于它总能在碰撞中生长出新的可能。三天的宏运之行，云南教师们带走的不只是笔记与课件，更有一粒粒“以心育心”的种子。当这些种子在云岭大地的校园里生根发芽，教育的春天，或将从此处蔓延。