弦歌不辍，十年逐梦

                      ——音教之路的感悟与成长

卢一丹

时光沧海，白驹过隙，转瞬间，我投身音乐教育事业已十余载。在这十几年里，我用音乐传递爱与希望，用旋律开启学生们的心灵之门，这段旅程充满了挑战与收获，每一个音符都承载着我对教育的热忱与执着。

2012年9月，南京市东山小学。在这里，我度过了自己的第一个教师节。东山小学的孩子们亲切地叫我“丹妮老师”！弹琴、唱歌、跳舞。那时的我，更多的是对教学工作所特有的新鲜感，同时，也第一次触发了我对教师这个崇高职业最初的喜爱。

2013年8月，南京市江浦实验小学。这是我工作生涯的第二个站点。带着对未来的憧憬与希望，我在这所有着一百多年历史的学校开启了又一段全新的教学旅程。第一次上公开课时的紧张，第一次参加110周年校庆活动时的懵懂；第一次带学生舞蹈社团时的青涩；第一次参加全区艺术展演比赛时的努力；第一次排练合唱比赛时的勤奋。那段特殊的过往，仿佛一帧帧电影画面在我的脑海中闪现...

2015年8月，南京市将军山小学。我跨越长江，从江北重返江南。工作地域和环境变了，但投身音乐教育的满腔热情没有变。面对既熟悉又陌生的一张张稚嫩的面孔，我深深感觉到这又是一次全新的挑战和磨砺！在担负正常的教学任务之外，我牵头或参与了市区组织的歌唱、器乐、舞蹈、艺术展演等各类比赛。我与我的同事们一起开发创编了学校《生肖系列校本课程》。最难忘的，是组建了七个声部的陶笛演奏团队，参加了当年南京市教育局举办的新年音乐会。在将小的日子里，为了提升自己的音乐素养和教学能力，我曾利用业余时间参加了南京市青年研习班合唱团。这段特殊的阅历和积累，使我在后来承担区里、市里的比赛任务时更加游刃有余。

宏运学校，注定与我有着难以割舍的情缘。2016年3月，在宏运学校的前身——宏运小学的音乐教室里，我执教了一节音乐公开课——《我是小鼓手》。谁能想到，五年半过去了，当年的宏运小学，已经蜕变成如今全新的南京市宏运学校。当我再次走进这所学校时，已经成为这所学校休戚与共的一员。

音乐教育不仅仅是传授音乐知识和技能，更重要的是培养学生的审美能力和人文素养，让他们在音乐中感受美、理解美、创造美。在十多年的教学实践中，我始终坚信音乐具有强大的感染力和教育功能，能够潜移默化地影响学生的情感、态度和价值观。

曾经有一位性格内向的学生，在课堂上总是默默不语，对音乐也缺乏兴趣。为了帮助她打开心扉，我鼓励她参加学校的合唱团。起初，她表现得很不自信，总是害怕自己唱不好。但在同学们的鼓励和我的耐心指导下，她逐渐找到了唱歌的乐趣，变得越来越积极主动。在一次合唱比赛中，出色的表现赢得了全场的掌声。那一刻，她脸上绽放出的自信笑容让我深受感动。音乐不仅改变了她，也让我更加坚定了以美育人的信念。

十年如烟，弹指挥间。十年间，我在教学活动中也曾遇到过很多困难和失败，也曾有过极度的迷茫、失落和萎靡。但是，我没有被困难和失败所击倒。我努力在跌倒的地方重新站立起来。人生路上，每段经历都是一道靓丽的风景。努力向上的人，走过风雨就能拥抱到灿烂的阳光。十年，是一个阶段的结束，更是一个新的起点。在未来的日子里，我将继续在音乐教育的道路上砥砺前行，用音乐谱写更加美好的篇章。