奔跑在生命教育的跑道 

闫心茹

   阳光下，此起彼伏的哨声划破操场，第三年的体育课铃声带着金属特有的清亮。当汗水在塑胶跑道上折射出彩虹，我忽然懂得体育教育不仅是动作的传授，更是生命的唤醒。从最初执着于技术标准到如今关注每个生命个体的成长，这片绿茵场教会我的，远比教科书上的教案更加深刻。

于是我的教案本上开始记录"非技术时刻"：篮球赛中主动扶起对手的学生，长跑时默默陪伴落后者的身影。这些散落在田径场上的教育碎片，拼凑出体育课程育人的完整图景——当足球滚出边线时，比判罚更重要的是教会学生如何把偏离的人生轨迹拉回正轨。

当体重超标的小胖成功人生第一个800米跑进6分钟，他涨红的脸上绽放的光芒，比任何奖杯都耀眼；特殊学生小悠跑步永远是倒数，但是他的三分钟跳绳确是班级数一数二的。这让我明白：体育教育的魅力，在于让每个学生找到属于自己的胜利姿势。

   秋季运动会上，接力棒的传递也是胜利的传递。全场此起彼伏的加油声是他们集体荣誉感的具象化。那些在常规训练中积累的耐心，在重复示范中磨炼的匠心，都在这一刻化作滋润生命的甘霖。我想体育场上的成长从来不是直线前进，而是螺旋上升的美丽轨迹。

当夕阳把跑道的影子拉得很长，我期待看到学生们带着从这里获得的生命能量，奔向各自的人生赛场。绿茵场上的白线永远在向前延伸，如同教育是一场没有终点的征途。 

第三年的计时器正在跳动，前方还有无数个需要全力奔跑的教育晨昏。我愿永远保持初次吹响哨音时的激情，让体育课成为激活生命的能量场，让每个年轻的身影都能在这里找到突破自我的勇气。这或许就是体育教师最幸福的使命——我们今日播撒的运动火种，终将在未来绽放成照亮生命的光。