夜色微凉，前行必有星光

——记周飞名师工作室“萤火虫的天空”线上论课活动

为落实立德树人根本任务，深化课程改革，促进教学高质量发展，切实把义务教育课程标准（2022版）理念和要求落实到课堂教学中，周飞名师工作室依托新课标开展了随笔写作教学。2024年10月24日晚八点整，工作室开展了新学期以来的第一次“萤火虫的天空”线上论课活动。

本次论课围绕赵远远老师的教学课例《湖心亭看雪》展开。这节课从疏通文意、积累常用的文言字词开始，继而引导学生欣赏西湖雪景，学习白描等写景抒情的方法，最后理解作者的文人雅趣，体会作者心中的亡国之痛与家国之思。教学环节由浅到深，理文意，赏痴景，悟痴人，逐层推进。

工作室成员认真研读了本节课的教学设计，并做出了精彩独到的点评。周源老师提出建议，活动二运用比较感受写景的妙处，体现语文咬文嚼字的味道，学生感受深刻，白描手法更是这一课的重点，如果能把《湖心亭看雪》中的写景句和《记承天寺夜游》中的写景句再进行一组比较的话，学生会很容易把握白描手法的优势。徐腊梅老师提出疑惑，活动二是以什么样的活动形式展开，是小组讨论还是师生问答？活动三用第一人称说说张岱的心语，是否“写”的活动更能突出这一问题的价值？史诗源老师提出，是否可以进一步加强跨学科整合，如美术等，利用多媒体资源辅助教学，为学生提供更多自主探索的机会。周芳老师提出思考，当时赏雪的张岱已经有那么深的故国之思了吗，还是说晚年叙述时才会产生？将论课引入更深处。同时，工作室成员何美萍、魏宏源、皇甫二萍、段亚平、张可歆等老师也进行精彩点评，发表独到见解。

夜色难免微凉，前行必有星光。在每一个研讨的夜晚，不论前行的路由多黑，周飞名师工作室的伙伴们都心存希冀目有繁星，追光而遇沐光而行。