行稳方能致远，千里源自跬步

                               ——南京市宏运学校开展期初“教学五认真”工作检查活动

“求木之长者，必固其根本”，欲教学优者，先重其常规。为进一步落实教学“五认真”要求，扎实推进“双减”落地，打造高质课堂，我校开展了期初教学“五认真（教学计划·备课）”常规检查活动。

本次检查由教务处组织，校级分管领导、相关学科教研组长、备课组长共同参与。检查从学期教学安排、学期教学计划、备课、复备等方面进行了全面、细致的检查。检查教师认真记录下老师们的优秀做法以及需要改进的不足之处，及时反馈检查情况， 提出指导性意见。

语文组：共计 9 人；其中 3 人优秀，6 人良好。

优秀教师：岳金玉、段亚平、史诗源

本 次 检 查 ， 发 现 语 文 组 教 师 的 备 课 栏 目 清 晰 ， 紧 跟 课 表 要 求 ； 二次 复 备 明 晰， 备 课 质 量 较 高。 不 少 教 师 依 据 教 研 室 精 神 ， 采 用 板 块 式教 学 设 计 ， 并 注 意 设 计 任 务 情 境 ， 体 现 真 实 情 境 下 的 有 意 义 学 习 。教学 设 计 完 整 详 细， 板 块 清 晰 ， 教 学 重 、 难 点 突 出 。 大 部 分 语 文 教 师 在备 课 旁 边 用 双 色 笔 做 了 明 显 的 批 注 。 但 值 得 注 意 的 是 ， 分层作业体现的不是很明显有效，备课组将加强分层作业的研讨和设计。

数学组：共计 12 人，其中 3 人优秀，9 人良好。

优秀教师：滕漫珊、刘媛、吴晓旭

数 学 组 所 有 教 师 都 能 按 照 “ 五 认 真 ” 工 作 要 求 完 成 备 课 任 务 ： 能统 观 全 册 ， 认 真 制 定 教 学 计 划 和 教 学 进 度 ， 教 学 进 度 细 化 到 每 一 天 的内 容 。 环 节 齐 全 ， 手 写 教 案 ， 三 个 年 级 备 课 组 统 一 编 订 限 时 单 、 学 习单 ， 保 持 教 学 进 度 一 致， 做 到 集 智 共 研 。 同 时 初 一 备 课 组 长 提 醒 初 一数 学 教 师 面 临 新教材改版，需一切从零开始，部分内容需要实践完善。

英语组：共计 11 人，其中 3 人优秀，8 人良好。

优秀教师：何田田、韩邦莉、邱琳

初 一 英 语 组 的 老 师 的 备 课 目 标 明 确 、 重 难 点 把 握 正 确 、 教 案 详 尽 、备 课 课 时 充 足 、态 度 认 真 ， 能 根 据 所 教 学 科 特 点 和 学 生 学 情 制 定 新学 期 教 学 计 划 ，安 排 好 教 学 进 度 备 课 ；且 大 多 有 教 学 反 思 和 有 效 的课 堂 总 结 ；但 值 得 注 意 的 是 反 馈 评 价 一 栏 写 的 较 为 简 单 且 应 重 视 教案 的 二 次 备 课 ，二 次 备 课 要 符 合 班 级 的 实 际 学 情 ；初 二 英 语 组 的 老师 书 写 认 真、字 迹 工 整 、项 目 齐 全 、复 备 详 实 ， 但 教 学 反 思 需 及 时补 齐 。初 三 英 语 组 的 学 期 教 学 计 划 及 教 学 安 排 填 写 完 整 备 课 项 目 填写 完 整 ， 过 程 详 实 ， 字 迹 工 整 ， 且 备 课 组 教 学 进 度 统 一 ， 教 学 内 容及 教 案 统 一 。但 建 议 教 师 个 人 在 集 体 备 课 的 基 础 上 适 当 增 加 适 合 班情 、 学 情 的 个 性 化 内 容 ， 落 实 好 复 备 和 教 学 点 滴 。

物化劳组：共计 11 人；其中 3 人优秀，8 人良好。

优秀教师：王云、刘莹、张喜苗

物化劳组教案有计划、有目标、有二次修改和反思。教案条理清晰， 重点、难点分析透彻。教案均有二次修改痕迹， 特别是部分老师教案中的重、难点分析比较有针对性。课后小结也都能反映出教案实施过程中的一些情况和不足， 老师们在教案中还能充分体现利用多媒体进行课堂教学。但部分老师复备有待提高。

政治历史组：共计 11 人；其中 3 人优秀，8 人良好。

优秀教师：左婷、魏望、周开祥

政史组的教师们结合新课标理念，认真研究每一节课的教学目标、教学重难点， 结合学生的学情，设计出内容详实、环节板块清晰的教学设计，有思考、有方法，助力学生核心素养的提升。老师们备课认真规范，教案详尽，课时数充足，书写美观大方；教学设计尊重学生差异性，渗透“学为中心”的教学理念。

音体美信组：共计 10 人；其中 3 人优秀，7 人良好。

优秀教师：李艳、孙颖、闫心茹

大部分教师字迹工整，备课数量基本充分，备课环节齐全。教学反思主题明确， 内容真实， 能抓住教学中的细节处进行分析， 反思不足， 并思考改进策略。但需要提醒：教学计划，教学进度，课时、时间都要填写完整，部分老师不完整，甚至没有。另外字迹要工整，备课数量基本充分，备课环节齐全。个别栏目需填写完整， 如日期、课次要填写清楚。

地生心理组：共计 8 人；其中 3 人优秀，5 人良好。

优秀教师：陆冬群、陈璐萍、魏舒芸

地 生 心 理 组 教 师 们 能 够 做 到 备 课 本 、 听 课 本 上 的 字 迹 清 晰， 书 面 整 洁 ； 备 课 ， 数 量 足 、 内 容 详 实 ， 栏 目 填 写 齐 全 ， 教 学 过 程 清 晰 ， 重难 点 突 出 。 各 备 课 组 能 按 照 教 学 计 划 ， 落 实 集 体 备 课； 且 所 有 教 师 的备 课 都 能 较 好 地 体 现 新 课 标 的 指 导 思 想 ， 能 很 好 地 突 出 重 点 解 决 难 点 ， 针 对 性 强 。 尤 其 表 扬 青 年 教 师 的 复 备 ， 内 容 详 实 具 体 ， 个 性 化 突 出 。但 是 建 议 部 分 教 师 课 前 要 钻 研 教 材 ， 二 次 复 备 时 加 强 个 性 化 修 改 ， 课后 的 教 学 点 滴 要 及 时 并 有 针 对 性 ， 教 学 反 思 要 根 据 实 际 教 学 生 成 联 系理 论 展 开 ； 作 业 布 置 应 体 现 分 层 理 念 ， 作 业 评 语 要 多 样 化 、 个 性 化 。

以检查促规范，以规范促提升。本 次 教 学 “ 五 认 真 ” 检 查 是 一 次 督 促 和促 进 ，也 是 一 次 交 流 和 学 习。通 过 检 查 ，进 一 步 规 范 教 师 的 教 学 行 为 ，让 每 一 位 教 师 能 在 “ 细 ” 上 下 功 夫 ，在 “ 实 ” 上 做 文 章 ，不 断修炼成长。学校定以此次检查为契机，坚持“落实常规，以检促教”，努力为打造高效课堂，推动学校教学质量向优质发展，为学生营造一个低负担、高效率的学习环境， 做提质增效的践行者， 推动宏运教育高质量发展。

2024.9.9