改变传统阅读图式，设计课堂学习活动

——“星空下的‘悦’读”2023-2024第二学期第三场

为落实立德树人根本任务，深化课程改革，促进高质量发展，周飞名师工作室开展专著《小说教学教什么》读书研讨活动。2024年5月9日我们迎来了“星空下的‘悦’读”本学期第三场读书交流活动。徐腊梅老师发布了本期研讨主题：结合《十八岁出门远行》共同备课，谈阅读图式与教学内容确定。研讨摘录如下：

周源老师指出，“根据本书所倡导的备课原则——‘依体式，定终点；依学情，定起点’，在教新的小说类型时，需要教给学生一种新的阅读图式。新的阅读图式的教学，需要给学生补充相关的阅读技巧。”

针对具有荒诞性质的先锋小说，张玉老师指出，“要回归到根本问题上来，那就是老师首先要非常深入地挖掘文本，吃透文本，仔细研读文本，对于这类具有先锋性质的小说，我们就需要教会学生使用全新的阅读图式，摒除功利化色彩，把学生不懂的、想搞懂的地方作为，教学的出发点和落脚点，这样的小说教学才可能是高效的，学生才可能不断学习到新的知识和技能。”李静静、魏宏源、岳金玉、张可歆、史诗源等多位老师都对此表达了相同的看法。

赵远远老师从单篇小数教学价值入手，指出“小说阅读的核心是理解，小说教学的重要内容是教会学生理解，让学生移情想象、体验作品中人物的内心世界、思想感情，同时又教给学生小说解读的知识、方法、技巧。以篇达类而不是以类析篇。语文教学不可能把所有的东西都教给学生，只能一篇一篇地去教，有的时候我们要做到‘以篇达类’。”

段亚平老师针对学生活动提出自己的看法，“关于课堂教学设计的活动很受启发，活动的设计是为了突出学生主体，自主探究，但我们要想明白的是为什么要设计这个活动，这个活动又会指向哪里，教学目标是什么。活动的主阵地背后是逻辑清晰的明确的设计意图。”

本次研讨，工作室的老师们认真阅读，用心思考，积极发言，针对小说教学，尤其是具有“荒诞”性质的先锋小说类文本教学发表了独到的见解和认识。相信我们的用心一定能使作品价值更深地进入学生内心世界。