在检查中规范，在规范中提升

——南京市宏运学校期中“教学五认真”检查通报

教学“五认真”检查是学校教学管理的关键一环，为进一步抓实教师教学常规，规范教学过程的实施，发现亮点，改进不足，有效提高教育教学质量，我校开展了期中教学“五认真”规检查活动。

本次检查由教务处牵头，校级分管领导监督、相关学科教研组长、备课组长共同参与。检查从备课、复备、听课、作业批改等方面进行。检查教师认真记录下老师们的优秀做法以及需要改进的不足之处，及时反馈检查情况，提出指导性意见。

语文组：共计9人；其中3人优秀，6人良好。

优秀教师：岳金玉、李则萱、贺亚红

本次检查，发现语文组在备课方面严格按教研室的规定备课，能写详案，教学设计规范，教学目标明确，重难点突出，教学流程清楚。基本上能够做到提前一周备课。严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚。大部分语文教师在备课旁边用双色笔做了明显的批注，且在备课中都体现自己的教学特色，体现新理念新教法，教学过程能从教材学生入手更加详实实用。教学反思及时且深入。在听课方面用双色笔记录，有过程有思考，很详尽；在作业方面批改认真，李则萱老师的作文、随笔批改尤为扎实；组内作业步调一致，特别是预学单、名著导读单等方面落实比较好。但值得注意的是，部分听课笔记栏目不全需补全；备课还稍显简单，在重难点的突破上，还要再详尽一些；需进一步加强分层作业的研讨和设计。

数学组：共计12人，其中3人优秀，9人良好。

优秀教师：段侠、丁旭东、李苏

数学组师老师的教学进度、教学计划、栏目完整、课堂小结、都能根据实际教学填写完整。在备课中能依据新课标精神，规范表述，目标明确，重难点突出，凸显学科特色。教案书写字体工整，思路清晰，图文并茂，有学生探索环节，有问有答，给学生自主探究空间，条理清楚，逻辑性强，有问题预设。较以前教案，图形画的多了，标注清晰，教案书写更加细致。但试卷评讲的备课中的教学目标要写清楚，复备可再详实点。

英语组：共计11人，其中3人优秀，8人良好。

优秀教师：朱雪梅、葛良美、邵若婷

英语组的老师备课十分认真：在备课中教案书写详细认真，能根据课时计划及时完成教案。能根据自己班级实际情况在集体备课教案的基础上做适当的修改和调整。大部分教师课后反思详细、具体、能有的放矢。在教学设计中能体现新理念，合理运用多媒体辅助教学。教案规范，完整，环节清晰，操作性强。大部教案能体现三维目标：知识目标、能力目标和情感目标；能体现教学方式、学习方式等。作业批改及时、到位。每日练习册和听写及时批改，并及时批改学生的订正内容。听课记录详细，反思到位，听课收获丰富。这一次的备课检查，让我们看到老师们的专业水平正在不断提高。

物化劳组：共计10人；其中3人优秀，7人良好。

优秀教师：王云、刘莹、张喜苗

物化劳组教案有计划、有目标、有二次修改和反思。教案条理清晰，重点、难点分析透彻。教案均有二次修改痕迹且使用双色笔备课，特别是部分老师教案中的重、难点分析比较有针对性。课后小结也都能反映出教案实施过程中的一些情况和不足，老师们在教案中还能充分体现利用多媒体进行课堂教学。但部分老师红笔复备有待提高；

政治历史组：共计10人；其中2人优秀（政治学科准备市级评选，延后检查）

优秀教师：倪少芸、陆道敏

政史组老师们教学进度统一，年轻教师手写备课，备课数充足，字迹清晰，态度端正。在二次备课方面，很多老师都能够针对所教班级的学生情况及特点，制定合理有效的教学方案。每堂课后都有教学反思。大家反思深刻、务实、有针对性，对教材处理新方法的探索，对自己不得法的教学手段和方式进行了深刻解剖。但需要注意的是，部分老师项目填写不全，需查漏补缺。

音体美信组：共计10人；其中3人优秀，7人良好。

优秀教师：李艳、孙颖、王翠红

大部分教师字迹工整，备课数量基本充分，备课环节齐全。教学反思主题明确，内容真实，能抓住教学中的细节处进行分析，反思不足，并思考改进策略。但需要提醒注意的是：教学计划，教学进度，课时、时间都要填写完整，部分老师不完整，甚至没有。教案因个人原因也有未及时上交检查的，后期补查。

地生心理组：共计8人；其中3人优秀，5人良好。

优秀教师：井立杰、陈璐萍、魏舒芸

地生心理组教师们能根据教学计划进行备课，备课节数充足，图文相结合，二次复备或者重点部分用红色强调，重难点一目了然。听课节数均达到要求，大多数教师有听课反思。总之，整体完成质量较高。但个别教师电子教案不讲究格式，没有标明备课时间、总课时、课型、所需课时等信息，且缺少听课随想。建议用电子备课教案的教师们统一格式和要求。

同心山成玉、协力土变金。此次“教学五认真”检查进一步完善和健全了学校教学常规管理及检查督促机制，教师在“细”上下功夫，在“实”上做文章，把教学常规工作落到实处，以此推动“双减”课堂提质增效，为提高学生的核心素养打下坚实基础，使教学工作在育人的基础上朝着更加规范、实效的方向发展！

2024.5.6