春雷惊蛰后  “宏”“滨”教研起

——宏运—滨外地生中考联合教研活动

“微雨众卉新，一雷惊蛰始。”惊蛰刚刚过去，南京市宏运学校联合南京市江宁区滨江外国语学校的地生教研组开展了一次地生中考研讨的活动，南京市将军山中学和南京市竹山中学全体地理教师也参加了本次的活动。活动围绕如何有效提升学校的地生教师的学科教学能力和交流地生中考的提升策略进行。

首先，两校生物组和地理组教师以分会场的形式进行了同课异构的课堂教学。生物学教学课题为《人的性别决定》。宏运学校井立杰老师以“皮影”小剧场导入，设置性别的谜题，以“知识储备——技能练习——谜底揭示——话题延伸”四个步骤，进阶教学，破解性别的谜题。最后以视频作为总结。环节设置清晰，学生兴趣盎然。滨江外国语学校高晓文老师通过“二孩”“三胎”政策导入，设置探究活动，以贴纸、模拟实验等形式，突破重难点，很好地完成了教学目标。

张高平副校长对两节生物课进行了点评。张校长肯定了两位老师的精巧设计，充分实现了以学生为主体的教育理念。在借班上课的前提下，能实现课堂的良好氛围，激发学生的学习兴趣，充分培养了学生的生物核心素养，使学生构建了科学的生命观念。建议两位老师在态度责任的素养提升方面，语言更加贴近学生，使学生对生命的认识更加深刻。

南京市宏运学校的尹海芹老师和南京江宁滨江外国语学校的李雨濛老师带来了精彩的《世界最大的黄土堆积区-黄土高原》。尹老师以”黄土高原变绿了“导入，激发学生的兴趣，再以”知位置-探前世-看今生-谋对策”等环节串联起整节课的学习，问题设计层层深入，引导学生思考、推理、验证等，扎实地践行新课标，训练学生的地理学科思维，培养学生的地理综合素养。李老师则是别出心裁地用地理考察团队邀请函，邀请学生们跟随地理团队的专家一起去探究黄土高原，引导学生认识黄土高原的位置范围，了解黄土从哪里来的、探究黄土高原的水土流失成因及影响，层层递进设置问题链和探究活动，培养学生的自主学习和合作探究能力。在陈璐萍老师的主持下，听课老师们分别对两节公开课进行了点评。大家对开课的两位老师给予了充分的肯定，指出亮点优点的同时也结合自己的教学体验提出了中肯的建议。

活动最后，来自四校的地生教师就会考的阶段复习的进度、策略进行交流，着重讨论交流了如何提高合格率，各校将自己提高会考合格率的方法分享出来。大家一致认为在复习过程中，要用心备课设计，调动学生的积极性；加大对教材和题目的研究力度，做好知识的迁移提升训练；用心设计每天一节的学科教学活动、活动要力求实效等。

惊蛰时节，大地回春，万象更新。宏运—滨外地生中考联合教研活动将会使两校的地生发展更进一步。有教有研，才能使得教师的能力提升，才能使得学生的素养强化，在“做踏实的教研”的路上，宏运人一直在前行。