怎样选材

——记周飞名师工作室“萤火虫的天空”第十四场线上论课活动

为落实立德树人根本任务，深化课程改革，促进教学高质量发展，切实把义务教育课程标准（2022版）理念和要求落实到课堂教学中，周飞名师工作室依托新课标开展了随笔写作教学。2024年1月25日晚八点，工作室开展了第十四场“萤火虫的天空”线上论课活动。

本次论课围绕岳金玉老师的写作课例《怎样选材》展开。岳老师首先以“踏浪文学社母亲节征文活动”进行情景导入，选取“母亲”这一学生常写的主题开展写作教学。接着，通过“导演”镜头下的母亲、“我”记忆中的母亲、“名家”记忆中的母亲、“同学”笔下的母亲、“我”笔下的母亲这五个环节学习怎样选材的方法，形成评价量表，撰写写作提纲。最后，归纳如何选材的方法，课后让学生根据提纲形成作文，将教学目标落到实处。

工作室成员认真研论了本节设计并做出了精彩独到的点评。段亚平认为岳老师的教学设计完整，选材典型，情境设置贴合校园生活和家庭生活。选的课文经典，巧妙选取学生随笔，评价量表让学生在点评随笔中明确了写作的方向。同时提出在学生归纳总结好选材的评价量表后可以选择一篇中下等水平随笔，如选材未围绕中心展开的，让学生对照讨论如何进行材料的取舍。徐腊梅老师认为情境导入非常真实，实践部分角度丰富，带领学生一步步完善评价量表的同时丰富了对选材的认识。提出选材训练是否可以基于学生写作出现的问题而进行，探究实践的第一部分和第二部分可否调换一下，同时把第二部分的“我”记忆中的母亲这一任务放在课前，教师先了解学生选材出现的问题，然后再进行接下来的一系列对他人作品中母亲选材的探究发现。周源老师认为这堂课充分考虑到学生的学情，写作学生身边的故事，更容易有话可说。先用电影《你好，李焕英》的片段导入本课，调动学生的学习兴趣，自然过渡到本课的话题，寻找合适的素材表现主题。胥玉宝老师认为本节课设计扎实而且巧妙，文学社的征稿，视频的引入，名家作品的引领，学生范文的分析，自己作品的思考评价等，让学生对知识点理解更深刻；同时聚焦母爱情境，巧妙地让知识落到细处实处。赵远远、魏宏源、皇甫二萍、周琳、史诗源、张可歆等多位老师从不同角度肯定了这次教学设计，同时基于新课标理念和学情提出了宝贵建议，促使教学环节更流畅，教学目标完成度更高。

每一次论课都是教学智慧的展示，每一次探讨都是独特思想的碰撞，每一次建议都是教学能力的提升。相信工作室的每一位成员都能在论课中找到突破，在论课中完善自我，将教学的热情传递给学生。