边读边教边思考，助力师生共成长

——“星空下的‘悦’读”2023-2024第一学期第五场

为落实立德树人根本任务，深化课程改革，促进高质量发展，周飞名师工作室开展专著《小说教学教什么》读书研讨活动。2024年1月11日我们迎来了“星空下的‘悦’读”新学期第五场读书交流活动。徐腊梅老师发布了本期研讨主题：读《小说教学教什么》主题学习工作坊第四篇文章——《小说教学教什么》。研讨摘录如下：

李静静、张玉、赵远远等多位老师都通过阅读本文，关注到了小说阅读的解读方式问题。李老师从何为解读方式谈起，提取文中关键词，解读即通过“品味词语、解析句式、体会语气、分析结构、赏析修辞、掌握视角、赏析细节、把握手法”等方式走进小说，理解文本。

周源老师对文中将课文当成学习小说阅读的例子的观点表达了认同，“小说教学要通过一个个例子的剖析，让学生学会怎么进入小说所呈现的世界里面去。每篇小说都是一个例子，有自己独特的特点，所以我们在教学时应当教给学生解读文本的方法，用大观念统摄小说的教学，教他们小说所特有或特别突出的特色，这样的教学有助于学生所学知识、方法的高通路迁移。”
   读完本文，魏宏源老师表示，“小说的着力点应该放在学生不懂、不会、不能的地方，走出小说简单的‘三要素’的桎梏，先确立教学内容，再确立教学依据，懂得小说的‘教的方法’和‘解读方式’的差异性，立足学生，教会学生小说的解读方式，重点突破学生的难点，让学生从不能到能，从浅到深，养成他们学习和理解小说的能力。”

段亚平老师关注了书中“小说阅读很重要但也往往会被忽略的教学要点是叙述视角这点”。“作者的叙述视角暗含着作者的态度和立场，挖掘文本可以探究主题。如《孔乙己》里的小伙计，《我的叔叔于勒》中的‘我’”。

本次研讨，工作室的老师们发言积极，关注点丰富，相信持续的阅读定能助力教学成长。边读边教边思考，助力师生共成长。