约在冬季，爱在乡间

——周飞名师工作室公益送教铜井行

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。在银装素裹的冬季，公益送教的脚步踏上乡间。为充分发挥名师工作室的辐射引领作用，加强校际间交流互动，2023年12月21日上午，周飞名师工作室在江宁区铜井中学开展了送教送研活动。本次活动分课堂观摩、经验分享两个部分。两校领导和周飞名师工作室成员，以及淳化中学语文教师团队参与了本次研修活动。

第一节观摩课是段亚平老师执教的《苏州园林》。段老师以“苏州园林”和“画”为主线，贯穿课堂。以“入画—化身小游客”“赏画—化身小设计师”“作画—化身小园林主人”三个任务开展教学，扎实训练学生听说读写基本功，苏州园林是一篇极具审美性，语言典雅的说明文，学生理解起来有难度。为了理解苏州园林的艺术设计，段老师课前让学生做了较为充分的预习，通过观看视频、查资料了解苏州园林，期待让学生在文本内容和审美体验上有所提升；赏画环节重点突出说明文的文本特质，说明语言和说明方法，此环节老师创作了苏州园林的实物模型，吸引学生的兴趣，让学生在玩儿中学习说明文知识；作画环节旨在提升学生学以致用的能力，感悟园林处主人的人生志趣，在习得说明文知识的基础上加以创造。铜井语文组杨迎曦老师从形式上、课堂设计上做了精彩点评，杨莹莹老师点评在入画环节，可以让学生们来当导游介绍苏州园林里都有什么样的景观设计，和标题更呼应，在结尾处可以和开头的叶老寄寓的深情相呼应，从“我从         中读出了叶圣陶对苏州园林的深情。”这节课需要改进之处在于关注学生，让学生更好的参与课堂，敢于表达。更多的激发学生的小创造力。

第二节课是铜井中学王丽香老师上的《永遇乐·京口北固亭怀古》，王老师从“有怀之缘”“有怀之行”“有怀之志”“有怀之诵”几个部分展开，注重学生的朗诵指导，对于词人的生平事迹娓娓道来，教学过程中巧妙勾连之前学过的知识点，温故知新，带领学生了解怀古诗的特点。板书设计巧妙，以“怀”字切入，感怀兴亡，怀念故土，追怀孙权，借古讽今，带领学生品读词的内容，详细品析词的手法，训读，体悟辛弃疾的词风和情感。周飞老师和杨莹莹老师课下研讨提出：可以对词人的理解，词的主旨理解上更深刻。杨老师提出既写了      又写了     这样的句式来训练学生思维，如既写了所见之景，又写了情志抱负。既写了空间辽阔，又写了时间悠远。既写了历史人物的歌颂，又写了自己志向。可以文本中“三问三答”巧妙的形式入手解读词。

随后名师工作室主持人周飞主任做了“三生语文”创意表达的讲座，启发老师们通过综合性、实践性、情境性的学习活动来训练学生带得走的能力。学会尊重生命、贴近生活、促进生长，遵循学生发展特点和教育规律来引领学生核心素养落地，高屋建瓴又接地气的讲座，给予了与会老师们学习实践的好方法。

此次公益送教活动不仅切实发挥了工作室的辐射引领作用，更是加强了校际乃至省际语文教育同仁们的交流合作。这样高品质的教研活动，无疑带给工作室成员及所有青年教师以鼓励，研读每一篇经典课文，尊重每一节课，善待每一个学生，热爱每一次站上讲台，用钻研和交流虚心学习获得更好的成长！