联合教研展风采，信息技术助提升

——“江宁区-雨花区”联片教学研讨活动在我校举行

为了进一步提高教师信息素养，强化教师信息技术应用能力提升，推动信息技术与教育教学深度融合，提升教学质量，10月31日，以“初中英语信息技术优化学科教学”为主题的“江宁区-雨花区”联片教学研讨活动在我校举行。江宁区初中英语学科教研员徐家兵老师、雨花区教研员薛爱云老师、徐家兵名师工作室的成员及我校英语组教师参加了此次活动。来自江宁区和雨花区的四位老师开设公开课、讲座共四节。

第一节课是来自金陵华兴实验学校的余大桂老师执教的8上Unit5 Task。何老师在课堂导入、小组合作、写作评价等各个环节灵活使用了信息化技术。在课堂导入环节，余老师运用信息技术创设参观AR成都博物馆野生动物展厅的情境，激发学生的学习兴趣。在引导学生开展同伴互评的过程中，余老师引导学生运用信息技术上台尝试拖拽词条并表达，让标准可视化，给其他学生提供范式。余老师的这节写作课，从框架搭建开始，再到细节支持，并穿插信息技术支持的有趣活动，着重关注学生的表达和体验，提升了学生的写作能力和学科素养。

第二节课是来自我校的何田田老师执教的 8A Unit 5 Task。何老师的这节课充分体现了技术与英语教学的融合。在写作前，何老师通过金陵微校互动观点云平台，动态收集学生观点，促进学生积极参与并分享，为作文样例的学习做铺垫，突破本课学习的重难点。在写作中，学生通过金陵微校互动板块开展分组练习，学生分组拍照上传作文。在写作后，何老师利用信息技术促进学生自评、互评以及师评的多元评价的有效统一，有助于课堂形成性评价的开展，并通过小组积分提升学生的课堂积极性。

接下来，来自金陵中学岱山分校的徐文标老师带来了题为《基于学教评一致性的深度备课》的专题讲座。徐老师指出，教师要关注以学习为中心的教学设计，在这过程中要遵循三个原则，即基于标准、目标达成、学教评一致性。接着，徐老师结合七年级上册 Unit 8 Fashion，七年级下册Unit 4 Finding your way和八年级上册Unit 3 A day out的具体教学设计案例，提出教师不仅要立足教科书，深挖教材，还要能够跳出教材，积极拓展学用渠道，基于学生的兴趣爱好、能力水平以及教学目标的需求，选择有助于学生能力提升与素养形成的教学资源，基于学情进行深度备课。在深度备课中，不仅要备目标、备内容、备活动，还要备评价，要认真思考教学与评价的本质，活化评价机制，丰富评价主体，真正实现以评促教，以评促学。

最后，来自雨花台区教师发展中心的薛云爱老师针对如何应用信息技术助力英语学科教学作了专题讲座。结合周一的全市教研，薛老师强调了信息技术在教学过程中的巨大作用，指出信息技术对英语教学改革而言，既是机遇，又是挑战。在当下的英语教学中，学科教学应从教学内容知识（PCK）到信息技术教学内容知识(TPCK)转化。薛老师鼓励一线英语教师积极实践，运用信息技术促进英语教学质量提升。

相信通过本次教研活动，全体参加教研的教师会对信息技术融合英语教学有进一步的认识和更深入的思考，并主动将信息技术运用到教学中，助力教学质量的提升。