道阻且长，行则将至

——“星空下的‘悦’读”2023-2024第一学期第一场

为落实立德树人根本任务，深化课程改革，促进高质量发展，周飞名师工作室开展专著《小说教学教什么》读书研讨活动。2023年9月14号“星空下的‘悦’读”新学期第一场如约而至。

徐腊梅老师发布了本期研讨主题：结合教学实际，谈谈我的小说教学经验及困惑。研讨摘录如下：

老师们围绕“我的小说教学经验及困惑”展开讨论。针对小说教学，大家基本面临一个共同现状——小说教学基本都是基于小说三要素开展的，很少会发掘不同小说的独特价值。此外，大家还针对小说具体教学现状发表了不同的想法。

皇甫二萍老师从教师教的层面，反思了自己的小说教学，她表示，“感觉自己应该是没有深入思考过小说这一体裁的特点，文学理论高度欠缺，备课过程中人云亦云，缺少自己的见解”。胥玉宝老师从学生学的层面提出见解，“小说是学生很喜爱，但很难读懂、读透，读出自己的发现和思考的文体。面对小说文本，学生兴趣浓，话题多，但对文本的思考和挖掘比较肤浅。教学中，如何从学生的认知出发，尊重学生的‘素’阅读，让学生自己的认识与思考被尊重，从而激发进一步探究的动力很值得思考。”

赵远远老师提出的“教材”意识也很值得思考，读小说不仅是三要素，个人感受，既然一个作品被选进教材了，那么就有独特的价值。赵老师说，“小说教学给教师提供自由选择的空间，也给教师在教什么、怎么教、教的效果如何等提出难题。因此，教学内容设计要充分尊重教材，充分作者意图、理解编者意图和文本意图。小说一旦成为教材，就具有符合课标要求的教学内容。”

段亚平老师对小说课堂如何开展表达了自己的见解，“如何围绕一个主问题，来设计线索式的问题支架，促发学生思考层层深入，如《孔乙己》用长衫设计问题，可以围绕孔乙己的‘走进’‘走出’来探究他的内心世界。这都离不开对文本的细致地读，静静的思。”

本次研讨老师们积极深刻地反思了小说教学自己存在的困惑与问题，实为珍贵。“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”小说教学之路会有曲折，但相信，在老师们的不懈努力下，改善小说教学现状充满希望。