切磋知外天，琢磨精本业

——记周飞名师工作室至淳化中学送教送研活动

为充分发挥名师工作室的辐射引领作用，加强校际间交流互动，9月21日上午，周飞名师工作室在江宁区淳化中学开展了送教送研活动。本次活动围绕“基础型学习任务群——语言文字积累与梳理”展开教研，参加人员有：周飞名师工作室成员、淳化中学语文教师团队以及来自内蒙古呼和浩特市的几位教研员。

活动分课堂观摩、经验分享两个部分。第一节观摩课是朱小婷老师执教的《一草一木皆生命，一字一词诉衷情》。朱老师以“写景词语我来识”“写景词语我来理”“写景词语我来品”“写景词语我来用”四个任务串联课堂，巧借七上第一单元的写景词语，带领学生进行了妙趣横生的读、写、品、用活动，有效实现了词语的积累、梳理与探索。

第二节观摩课是张玉老师执教的《我“形”我“塑”——熬制语言的老卤》。张老师以“我给老卤调配料”“我给园景拟名称”“我给园景写文案”三个任务结构课堂，先是引导学生在七上第一单元的课文里寻找灵感，带领他们梳理出能够提升语言形象性的表达技巧，再带着这些宝藏技巧，进行“我为园景拟名称”的诗意创写活动。园景名称拟定之后，张老师又鼓励学生为最能代表学校特色的校园景观拟写文案，以推荐给《江宁发布》。最后，张老师和孩子们一起赏读了《江宁发布》上的优美文案，将整节课的诗意氛围推向了高潮。

之后，李则萱老师分享了她带领学生进行词语积累与梳理的实践探索——《我带学生编字典——常错字字义溯源与梳理》微讲座。李老师鼓励学生关注并整理日常生活和语文学习中的常见错字，引导他们借助阅读资源及工具资源对错字进行追根溯源，从而发现汉字构形规律，积累汉字本义及语境义，以提高书写正确率，并在此过程中，感受汉字的文化内涵。李老师以“关注身边——神级用错字现象”“追本溯源——易错字寻医问诊”“编纂字典——班级易错字集会”“抽词对决——班级汉字听写大会”四个序列任务开展活动，最终实现了班级易错字字典的编纂，积累了班级汉字书写经验，并生成了班级可持续性共享资源，一定程度上突破了学生在词语积累方面的学习困境。

最后，诸与会同仁对以上课例进行了深度研讨。首先，朱老师和张老师回顾了自己的教学设计，梳理了自己的教后反思。接着，工作室成员发表了自己的观课体验及教学启示。来自内蒙古呼和浩特市的资深教研员对课例进行了专业点评与精深指导。最后，周飞老师作总结发言，他首先对淳化中学及其教师团队给予了以高度赞扬及诚挚感谢。接着，他高度评价了朱老师、张老师的优秀课例，称赞他们教学设计“有梯度”，教学情境“有创意”，教学过程“有实效”，教学结果“有启发”。之后，周老师用“三个三”点评了李老师的微讲座：称赞她的系列探索有料、有趣、有效。

此次公益送教活动不仅切实发挥了工作室的辐射引领作用，更是加强了校际乃至省际语文教育同仁们的交流合作。这样高品质的教研活动，无疑带给工作室成员及所有青年教师以鼓励：切磋知外天，琢磨精本业。