且听云间百家鸣

——记周飞名师工作室“萤火虫的天空”首场线上论课活动

为落实立德树人根本任务，深化课程改革，促进教学高质量发展，切实把义务教育课程标准（2022版）理念和要求落实到课堂教学中，周飞名师工作室开展随笔写作教学，用实践落实新课标中的“文学阅读与创意表达”任务群。2022年10月27日晚八点，与随笔写作教学相配套的工作室活动“萤火虫的天空”首场线上论课活动启动，此项活动围绕教材单元写作和教师创意写作教学展开，每月开展一次，在线讨论教学设计，提升教师写作教学能力。

活动开始，本项活动负责人史诗源对此项活动的流程进行介绍并明确每期分享教师的安排。分享老师当周提前两天在群中分享自己的教学设计，活动当天分享老师首先简要概述设计思路，其他老师自由地表达看法并给予优化建议，如果其他老师提问，那么分享老师适时回答，活动后分享老师汇总老师们的建议后优化自己的教案再把优化教案上传群文件。

接着线上论课正式开始，首场分享课例是史诗源老师的《笔落惊风雨，随笔话生活——随笔集刊首语创作和封面设计》。她先向老师们简述了自己的设计思路。本节课设计灵感是来自我们工作室随笔刊物《踏浪》，教学设计主要设置两个大环节：我写刊首语和我绘封面画。第一个环节先让学生自主阅读《踏浪》第一期刊首语归纳方法，再通过评价量表互相评价同学的刊首语；第二个环节先从名家的优秀封面设计入手，初步感受封面设计的方法，再结合美术老师的讲解明确封面设计的方法，最后来介绍自己的封面设计。

工作室其他老师陆续分享自己对史老师教学设计的看法和观点。其中既有对史老师教学设计的肯定，设计中体现出学科融合的特点，能够充分激发学生的写作兴趣，体现出新课标“文学阅读与创意表达”任务群的要求。同时也有很多中肯的建议，例如应当明确设计是写作教学，避免与综合性学习混淆；课后作业拓展也要与整个课堂形成延续性，起到学以致用的作用等等。

随笔教学新思考，且听云间百家鸣。“线上论课”过程中老师们虽各处云端一角，但讨论氛围热烈，不断碰撞出精彩的思维火花。相信在每一次扎实的研讨过程中每一位参与其中的教师都能有所收获，有所成长！