“三生语文”周飞名师工作室

章  程

根据江宁区教育局名师工作室实施方案的相关要求，充分发挥名师资源的示范引领作用，建设具有教育智慧的名师工作室团队，为江宁区教师发展做出贡献，特设立名师工作室。为使名师工作室规范有效地运行，制定本章程。

第一章 总则

名师工作室是在名师的引领下，集教育教学、教育科研、教师培养为一体的教师成长共同体，打造在江宁区乃至南京市基础教育领域有成就、有影响的名师和名师团队。工作室以为学生提供最优质的教育为宗旨，以提升教师团队专业发展水平为目标，以课堂教学研究为主线，以教育科研为先导，以网络交流为载体，立足教学实际，聚焦课堂教学，通过三至五年的工作计划实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成具有引领和辐射作用的骨干教师群体，并通过校本研修和精准帮扶，培养青年教师进入骨干教师行列，带动我区基础教育教师队伍整体素质全面提升。

第二章 名师工作室的组成

名师工作室以名师姓名命名，每个名师工作室由一名主持人，若干名成员组成。

第三章 名师工作室规章制度

1.会议制度

(1)制定名师工作室的工作方案、教师培养方案及各项活动方案。

(2)名师工作室定期进行教学研讨交流活动(每月至少网上交流一次，每学期至少集中交流一次)。

(3)建立名师工作室工作群，实现优质资源共享；开通名师工作室公众号，及时呈现工作室的动态，成果辐射和资源生成作用；网络平台中教育、教学、教研资源丰富，且更新情况良好。工作室成员关注工作室公众号，积极参与研讨，力求有自己的见解与思考。

(4)工作室要不断发挥名师的示范、引领作用，认真做好“精准帮扶”活动，积极承担培养青年教师的任务，指导和帮助工作室成员在工作周期内达到预期培养目标。

2.学研制度

(1)制定个人计划。

(2)根据个人自我发展目标和研究课题，有选择性的学习教育教学理论，阅读一至两本理论专著，参加工作室组织的集体交流研讨。

(3)工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动，通过集体备课，双向听、说评、案例分析、课题研究和专题讲座等形式，促进教师专业发展。

(4)以工作室为平台，整合各方面的优质教育资源，着眼于区域教育发展和学校教学的重点难点问题，大力开展教育教学研究，定期撰写教科研论文，周期内完成一项市级以上含市级的科题，并形成研究报告、科研论文或学术著作。

(5)名师工作室要充分发挥示范、引领和辐射作用，利用自身优势，采取连片教研、送教下乡、精准帮扶、专题讲座等形式，积极、主动地将名师工作室的成功经验和研究成果推广到其他学校，促进区域教师整体素质的提升，为区域基础教育质量提高做贡献。

3.档案管理与网站建设制度

(1)建立工作室业务档案，为每位成员建立研修业务档案，及时收集整理工作室主持人及成员在学科教学、教育科研、校本培训等方面的各种过程性资料，工作室计划、总结，教师听、评课记录，公开课教学设计等资料，定期存档。(2)名师工作室应发挥自身资源优势，加强教学资源库建设，定期上传课例、教学反思、教学素材等程资源，不断更新、充实、丰富教学资源库内容，利用网络平台，即时发布名师工作室的工作动态、活动安排和研究成果，积极开展网络教研，实现成果推广和资源共享。

4.管理考核制度

名师工作室定期进行过程性评价和终结性考核相结合的评价考核机制，定期进行评估检查，总结经验，不断改进；对不能正常开展工作和不能按期完成规定任务的名师工作室成员，视情况责令限期整改或取消其成员资格。

第四章 附则

本章程修改解释权归名师工作室。

2019.9