扬帆风正好，整装已新发

                     ——记2022—2023学年第一学期语文组第一次教研活动

9月1日下午两点，我校语文组教师集中，共同参加了南京市中考语文质量分析会。活动由两部分组成，第一部分由市语文教研员袁源老师进行中考语文质量分析，第二部分是三场精彩的讲座。

袁老师的中考语文质量分析分为四个方面：总体概况、试卷特点、试题分析、教学建议。过程中，袁老师以图形及表格的形式，呈现了2022年语文学科各分数段人数占比，比较了近四年的考试得分率，指出我市中考语文试卷的特点：贯彻立德树人的育人方针、落实生活为基的学习理念、注重实践为本的学科要求、强调语言表达的基本规范。之后，她援引典型试题，追本溯源，指出出题的依据及意旨，分析学生答题的误区及失分的深层原因。最后，袁老师提出教学的建议：关注基础、注重联系生活、培养语文核心素养、勤练听说读写基本功。袁老师的质量分析，既有宏观的把控，又有细致的引领，既对这次中考进行了答疑解惑，也为教师今后的教学指明了方向。

三场讲座分别是：南京一中初中部赵晔老师带来的《培养文学鉴赏力，提升审美素养》、江宁区教学研究室周金霞老师带来的《新课标文学阅读与创意表达任务群的理解与实践——以现代诗写作指导为例》、南京市科利华中学紫金分校何欣老师带来的《拥抱文学的日常》。赵晔老师从感受、理解、欣赏、评价等角度谈了为什么语文教学要“培养文学鉴赏力，提升审美素养”以及怎样“培养文学鉴赏力，提升审美素养”，他结合新课标的要求，引用了教材中的很多经典篇章及习题，让一线教师感受到了对学生文学鉴赏力的培养、审美素养的提升，就蕴藏在我们日常的文本教学中。周老师的讲座以木心的《从前慢》开篇，曲径通幽，往深处谈了“文学阅读”与“创意写作”的关系，带领大家关注“文学阅读与创意写作任务群”，周老师的讲座既有对古今经典诗歌的旁征博引，又有对学生诗歌的正反举例，给老师们既带来了理性的指导，又融入了感性的熏陶，最后以南京一中初中部翁靖琳老师的《给我一首诗的时间》收尾，讲座本身犹如诗歌般灵动、优美，听得人酣畅淋漓。何老师的讲座以2022南京市中考作文切入，谈了文学的内涵与外延，指出文学是随处可见的“日常”，而最大的受益者则是青少年，“拥抱”文学的“日常”是最好的态度，怎样“拥抱”文学的“日常”？先从课本和课堂出发，再向课程延伸，继用活动助力，加以写作实践，形成多重成果积累。何老师的讲座深入浅出，鞭辟入里，紧密结合新课标，告诉我们学生对语文的学习要“拥抱”“日常”，教师对语文的教学也要“拥抱”“日常”。

学习完南京市中考语文分析会后，周飞主任对全组语文教师进行了二次培训，他指出，今天的教学研讨，既有理论的高度，融入了对新课标的解读，又用鲜活的案例告诉我们，这些语文教学的实践其实就在我们日常的教学活动中触手可及，我们要教“好”语文、教“活”语文，深入领会新课标的精神内核，与时俱进地转变教学理念，正视语文课程的综合性、实践性，切实着眼于学生语文素养的提升。

今天是开学第一天，我校语文组教师展现出了积极的精神风貌，整个活动过程中，教师们认真聆听、记录、思考、交流、探究，宏运语文人，一定会在下面的语文教学中，不断内化今天的“习得”，综合我校“三生”语文的理念，结合本校学生的学情，扎扎实实开展好语文教学实践活动。

                                    （撰稿人   皇甫二萍  段亚平）