宏运学校2020-2021学年度第二学期生物公开课简报

为进一步提高课堂质量，提升教师的专业素养和业务水平，夯实教师驾驭课堂的基本功，政史地生教研组全体教师在组长的带领下认真践行组内公开课公开课，本次公开课的是生物组的侯艳老师，她的课题是《人体感知信息》。从整个课堂来看，优点有以下：

1、生物—物理，无缝切换

生物课堂上，为了了解听觉的形成，首先认识声音。此时，生物专业的侯老师化身为物理老师，通过视频和讲解，使学生明白了声音是什么、声音如何传播等知识。在这个环节中，透露着跨学科的教学，符合生物的课程标准。

2、巧用类比，难点化解

在讲解中耳的鼓膜和鼓室的作用时，侯老师利用大鼓的鼓面和鼓身作为类比，将薄薄的鼓面产生振动，通过鼓室的放大，使声音响亮。这样一类比，学生立刻明白鼓膜可以产生振动、鼓室使振动加强的作用。这种类比的教法，巧妙地将难点化解，既形象又具体。

3、游戏参与，快乐加倍

在体验皮肤具有感觉时，侯老师利用盲盒游戏，使课堂快乐达到高潮。学生蒙上双眼，在盲盒中摸物品的感受，从而猜出物品的名称。一名学生在体验的过程中，其他学生和听课老师均充满了快乐和期待。课堂上回荡着快乐的笑声，同时又将皮肤感觉这一内容深刻体验。

问题与不足之处在于时间安排上，如果更紧凑恰当一些更好啦！最后如果能调整一下情感教育或者最后倡导一下，应该会使课堂更连贯。通过开展公开课活动，我们收获了更多知识和技能，方法和策略，总之，教研一直在路上，经过不断的学习和成长，我们一定会成为更加优秀的教育工作者。