南京市宏运学校教师培训总结

2021.12.09

宏运学校以加强教师职业道德建设为核心，以提高教师实施新课程的实践能力为重点，着力促进教师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作。以研促教，期中考试我校取得全江宁区总评第4的好成绩，这与教师学习培训的深入开展密不可分。现就本学期的教师培训工作做如下总结：

一、 领导重视，组织到位。

首先，在学期初，学校校委会召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承担第一责任人，由业务领导主抓此项工作任小组副组长，其他成员由副校长及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确具体工作任务。

第二，学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。

二、 理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。

1. 首先开展以“”提高政治站位，增强政治觉悟“意识形态讲座学习”“争做四有好老师，恪守职业道德”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。

通过开展此项活动，教师们认真自觉地学习“教师行为规范”，并重新审视自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使教师们真正认识到了新时期赋予教师的新使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。坚决杜绝课后有偿补课、收受学生家长礼品礼金、体罚变相体罚学生、向学生摊派辅导资料等违规行为的发生。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，如，魏望、黄桂红、戴成成、杨莹莹等老师被评为我校师德模范。

2.认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基础

首先，由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划，然后，每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的教师的学习非常认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分教师取得很好的成绩。

3.我校青蓝工程结对仪式成功举办，教学、教科研有多对师徒结对，李苏——魏江南，黄桂红——魏望，陆冬群——陈安琪等是十一对师徒牵手成功，有计划、有落实，使得我校教师队伍建设不断迈向新的台阶。

4.江苏教师教育网络教师培训我校全员参加，保质保量完成网络学习培训任务

5.开展教改理论业务培训常抓不懈，我校广大教师专业教改理论水平又有大幅度提高。

6.校本研修活动按计划有条不紊推进举行，取得了良好收效，有过程、有记录，有宣传，有报道。我校顺利通过每位教师校本研修36学时审核工作。

通过此项培训工作，广大教师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，目前，我校有4位硕士研究生，有近98%的教师获得本科学历。除此之外，教师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数教师的文化知识水平有很大提高，其中政治学科教师魏望、数学教师戴成成在区教委组织的教师业务测试中，分别取得全区排名第二、第三的好成绩。4、 扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动， 人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。

① 进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体教师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科教师能准确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，改变教学策略，更新教学技能。

② 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。

在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”研究，收效良好，杨莹莹老师的语文课曾代表我校上区级示范课，为全区语文学科的新课改做引领示范，并受到欢迎和好评。

③ 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。

九月下旬至十月上旬，我校成功开展了“把新的教学理念转化为教学行为”视导课教学竞赛，教师们按照竞赛要求分别进行课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。有相当一部分课理念新，方法新，教师基本功扎实，教学效果好。其中李苏老师的“用一元一次方程解应用题”一课以非常恰当的教学方法，充分体现学生为主体教师为主导教改理念，受到全体听课领导和教师的一致好评， 陈璐萍、侯艳老师的课也上得十分出彩，使新课程师资培训工作得以深入开展。

在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就教师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体教师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中出现的学科问题进行了课堂解析及做课研究，从而引领教师进一步提高新课程实践能力。

7.加强了现代教育信息技术的学习运用，使教师们的信息技术水平得到真正提高。

通过各级的网络技术培训，我校教师多媒体实际操作能力已达到很高的水平。为不断提高教育教学水平注入了新的活力。

三、 搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性。

在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对教师参加师资培训情况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的教师进行了表彰，对不履行职责的教师进行批评，并把教师参加培训的考核结果纳入学校对教师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。

总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。 我们一定认真总结经验，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后的教师培训工作更有成效地开展